二年级的知识难度并没有太大的变化起伏，只要入门了，再加上努力，很快就能掌握。这让吴应多了些时间思考，思考学习到底是一个什么事情，以便于自己怎么掌握知识既快又扎实。慢慢的，吴应学会了归纳法，影响法，系统法等适合自己的学习方法，尽管他自己并不知道这些方法的原因。这对于掌握和融会贯通所学知识非常重要。这让他在学习上感觉更游刃有余了些。
二年级另外重要的一件事，就是帮助自己的堂妹把学习成绩提高，因为自己的婶婶总是夸奖和拜托他，他也觉得自己还有点余力帮忙，周六周天会帮吴雨补习一下数学，这很有用，在帮助她的同时自己也能巩固知识。补习的同时，让吴应第一次有了跟女同学接触的机会，尽管那时8岁的孩子并没有太多性别上的刻意区分。堂妹的一个好朋友叫李娟，成绩也很一般，周末总是来堂妹家一块玩，顺便学习。
吴应对与女同学交流并不擅长，因为他是一个慢热的孩子，交流接触主要以学习知识为主，但在帮助他们学习上确实是尽心尽力了。
二年级另外一个重要的事情就是，吴应第一次有了自己的班级职务----学***。这是对他学习的最大的肯定，这意味着老师的肯定。
二年级唯一的打击，就是更明确了吴应在音乐上的一窍不通，六一儿童节时，由于老师的赏识，让他参加年级节目，充当鼓手（一种挂在脖子上，按照节奏用木锤敲打的一种大鼓)，吴应参与练习了好几次，总是找不到节奏，无奈最后被老师换下了。
这让吴应觉得自己缺乏的太多了，很多东西不是想学就能学会的，需要机缘和天赋。在现有的条件下，自己只能更加努力在擅长的领域-----学习上。这让他更加地热爱学习，语文上，不仅注重单纯的学字，句，更是在朗诵，写作上有了很大的突破。口才也变得好了很多。这让他很有成就感。
整个二年级在忙碌充实中度过了，期末考试，吴应的成绩排在了全班第一，全年级第二。他的同桌张一伟成绩并不理想，因为不在一个班级，反而交流和交集都少了，张一伟不是一个喜欢玩的孩子，平时也不参与集体活动，因此慢慢的疏远了些，不得不说这也是一种遗憾。
全新的三年级，将是全新的挑战，也意味着新的生活出现。
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