“同学们，我们今天分享的专题——学龄前儿童的绘画分析。”老教授在切换着不同ppt进行讲解幼儿期间产生的问题。
“佳佳，我好撑啊。”陈白萱对自己同桌说到。
“又背着我，自己偷偷吃什么好吃的了？”佳佳眯着眼睛说到。
“就是鼎尚府的中餐。”
“拜托！那个很贵的好么，你不说你在工作室的工资很低吗？嗯！”佳佳往陈白萱那边挤了挤。
“不是，我妈妈给我介绍一个相亲对象，就是上次与你擦肩而过的男人。”
“啊！”佳佳的声音略微有一点点大。
“你干什么，小点声，老师一会过来了。”陈白萱微微睁大双眼，示意不要招来麻烦。
“可以，那不是很好，证明他很有钱。”
“有钱管什么用，你知道吗，我让他画了一张房树人，你猜怎么着？”
“怎么了？”佳佳好奇的瞪大双眼。
“渣男！”陈白萱语重心长的说到。
“不见得吧，老师不是说过，对于第一次进行房树人的绘画都会有一些误差，还要经过10分钟左右的畅谈，结合实际也不可一此性定下结论呀！”
“我不是和他吃饭了嘛！”陈白萱无语说道。
“也是哈！”佳佳尴尬的笑了笑。
“陈白萱！宋温佳！我看你俩聊的很欢啊，我作为老师都不忍心打扰你俩的聊天。”啪！老师的鼠标重重的摔在桌子上。
一时间鸦雀无声，所有人的目光都集中在陈白萱和宋温佳的身上。
“好了，那么请陈白萱跟大家分享一下树木画整体是如何解读的吧。”
“老师，对不起。”陈白萱站起来弯腰道歉。坐在一旁的佳佳也赶忙站起来道歉。
“没事，如果你说上来，我就不扣你期末成绩，如果答不上来，就等着下学期补考吧。”老师说完坐在凳子上，静静的等待着陈白萱出丑。
因为陈白萱的导师是本节课任课老师的死对头。
“好，那我就跟大家分享一下，树木画整体是如何解读的，我有幸在参与过咱们老师的绘画分析与心理治疗的讲座，记得老师在上次讲座中分享过：树的位置代表被测试者潜意识的自我看待待自己的态度。左右代表着成长中收到父母的对其的影响，上下的位置代表着对其的精神和现实领域的影响，”陈白萱说完静静的看着自己的任课老师。
“嗯，说的很好，但是下次上课的时候，就别说话了，不要仗着自己脑子好，有老师提拔你，你就不好好听课。”
“是，老师，对不起，下次不会了。”陈白萱道歉之后坐下。
“宋温佳，你也是。”
“好的，老师。”
“行了，我们继续上课。同学们我接着刚才的讲。”
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