课间休息的铃声响了，正在讲课的语文高老师却仿佛没听到一般，继续激情澎湃地讲解着知识点。
同学们的眼神开始不自觉地飘向墙上的时钟，心中暗暗期盼着老师能尽快结束。终于，高老师把这一块儿知识点讲完，长舒一口气，大声说道：“下课！”
只见高老师一手拿着水杯，边低头喝水，来缓解一下喉咙的疲惫。另一只手边往怀里搂书，教案教材等齐齐摞好，抱在胸前。
随后，高老师迈着步子扭身往办公室走去，步伐匆忙，黑色的裙摆随着她的动作微微摆动。
高跟鞋的哒哒声在渐渐远去。
目送着高老师离去的背影，直到走进办公室，整个教室才仿佛被解除了封印一般，瞬间沸腾起来。林清和许多同学一样，身体一松，彻底摊平，脑袋趴在桌上，为下一节课养精蓄锐，有的同学迫不及待地跑出教室去呼吸新鲜空气；还有的同学拿出书本开始准备下节课的内容。
三三两两的女生们凑在一起，讨论着最近流行的歌曲和明星，脸上洋溢着兴奋的笑容。还有几个女生拿出自己的小零食，互相分享着，边吃边聊，享受着这短暂的欢乐时光。
几个调皮的男生像脱缰的野马一般，在教室里追逐打闹起来。一个男生一边笑着一边快速奔跑，另一个男生在后面紧追不舍，嘴里还喊着：“别跑，看我抓住你！”他们在课桌之间穿梭，灵活地躲避着障碍物，不时引起周围同学的阵阵惊呼。
阳光透过明亮的玻璃窗洒进教室，在地面上投下一片片斑驳的光影。微风轻轻拂过，吹动着蓝色的窗帘，仿佛也在为这热闹的场景欢呼雀跃。
课桌上的书本和文具在阳光的照耀下闪烁着点点光芒，仿佛也在静静观看着这场充满活力的追逐游戏。
林清趴在桌面上静静的望着这一幕，下巴磕在手背上，对于同学们超高的精力表示羡慕。
跑在前面的男生突然一个急转弯，差点撞到正在整理书本的邢小伟。邢小伟吓了一跳，皱着眉头抱怨道：“你们干嘛呢，这么疯！”他的脸上露出一丝愠怒，但看到那两个追逐的男生又觉得有些好笑，表情变得有些无奈。追逐的男生连忙道歉，又继续向前跑去。
旁边的几个女生被男生们的闹腾吸引了目光，有的捂着嘴偷笑，眼睛弯成了月牙状，露出可爱的小虎牙；有的则露出无奈的表情，微微摇了摇头，却又忍不住时不时地看向他们。
李惠开玩笑地喊道：“哎呀，你们小心点，别把桌子都撞翻啦！”然而，男生们根本顾不上这些，依旧沉浸在追逐的快乐中。
后面追赶的男生眼看就要抓住前面的人了，却被旁边伸出来的一只脚差点绊倒。他稳住身形，气愤地看向恶作剧的同学，而那个同学却笑得前仰后合，眼睛都眯成了一条缝。教室里的欢闹声越来越大，仿佛要冲破屋顶。
窗外的鸟儿似乎也被这欢快的氛围所感染，叽叽喳喳地叫着。
林清不自觉随着大笑起来，趴了会儿了疲惫渐消，情绪也跟着缓和放松。
直起身，将语文书收回课桌，看向课程表，最后一节课是历史，把书拿出来翻开第三单元第十四课，《张骞出使西域，丝绸之路》。
林清推了推还在睡的尹娜等人，“下节课历史，起来看会儿书，复习一会儿，小心提问”。
“啊～”尹娜缓缓抬起头，迷蒙着眼睛，开始翻书。
霍然也放下心爱的漫画书，开始复习重点知识。
刚翻开，一阵急促的铃声将教室的热闹打破，教室和奔跑的楼道在一瞬间变得寂静，寂静过后便是如雷声般轰鸣奔跑声，在外头走动的同学转身奔向各自的教室。
追赶的同学也已停歇，不过最后还是趁着铃声上去给了屁股一巴掌，而后转身往座位逃窜，被拍到的同学只能咬牙切齿，暗暗放话，给那位同学送去一个白眼。
老师还没到，部分同学们回到座位仍在和身旁的同桌讲话，下课的时间太过短暂，浮动的心绪还没有彻底平稳，同桌彼此的话话总是讲不完。
林清在书上勾画着重点内容，彩色的马克笔没水了，胳膊碰碰隔壁的霍然，伸出手指戳一戳。
“然然，借一下你的蓝色马克笔，我的没水儿了”，霍然头也不抬，只下巴移了移，指向文具盒，林清秒懂，打开自己拿笔。
“咳”！一声巨大的咳嗽声想起，教室瞬间安静，有情况，大家都懂。
不知何时，焦老师已站在了教室门口，只能从门上的玻璃窗口望见一个黑乎乎的脑袋，和一双睁的圆溜溜的眼眸，见同学们已经发现，低头，“咔哒”转动把手开门，大步走进教室，站在讲台上，手里的书也并不往下放，转动着水杯，扫视着教室内。
“完了”，这是所有同学的心声，霍然看着林清苦笑，自从月考过后每节课都会进行考核提问。
“悉悉索索”声开始响起，是同学们掏书的动静，翻着书页的哗哗声，直到这时，彻底翻好又安静下来。
“好，开始上课，首先进行课前复习，提问啊，做好准备，还是按学号走，点到谁，谁来。”焦老师站在讲台上，眼神严肃而专注，微微扬起下巴，扫视着全班同学。声音坚定，在教室里回荡，仿佛带着一种无形的压力。
同学们听到焦老师的话，瞬间紧张起来。
林清也在快速回顾着前面的知识点，翻着目录大纲。同一小组的霍然赶紧低下头，快速地翻看着课本，试图在最后一刻多记一些知识点；李斌则挺直了脊背，眼神中透露出一丝紧张和期待，仿佛在祈祷自己不要被点到；还有的同学悄悄和旁边的同学交换着眼神，互相鼓励着。
焦老师看着同学们的反应，嘴角微微上扬，露出一丝不易察觉的笑容。他知道，这种紧张的氛围能够让同学们更加认真地对待复习提问，从而更好地掌握知识。
清了清嗓子，开始按照学号点名。“6号同学，你来回答一下这个问题。”被点到的同学紧张地站起来，声音有些颤抖地回答着问题。
焦老师认真地听着，不时地点点头，或者提出一些问题引导同学进一步思考。
“下一个，23号”，对面的尹娜瞬间站起，“诸侯的义务是什么？”
“义务是需要像周王进纳贡物，服从周王调兵”，尹娜顺利阐述完毕，双手握紧，看着老师。
“好，请坐”，尹娜双手放松，悄悄呼一口气，察觉到焦老师的视线还在附近打转，林清在一旁提起心，“下一位，24号”。
果然，林清放好书站起。
“原始农业兴起和发展的重要标志是什么？”
“是………”“不错，坐”
随着提问的进行，教室里的气氛越来越紧张。
“好，大部分掌握的还不错，最后一个问题”，焦老师一边敲着桌面，一边微笑着说：“仰韶文化分布在什么流域，15号同学，请回答”
“黄河中游流域”
伴随着同学的回答这场提问终于落下帷幕，开始正式上课，随着提问林清和同学们更快的沉浸在课堂中。
“张骞出使西域的时间”……
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